Секция «Векторы развития образования лиц ОВЗ»
Доклады
Психолого-педагогический консилиум образовательной организации как условие эффективного сопровождения обучающихся с ОВЗ и их семей
Кобрина Лариса Михайловна
Д.п.н., профессор, проректор по образовательной деятельности, директор института дефектологического образования и реабилитации, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена»
Вахрина Елена Юрьевна
Директор МБОУ «Сусанинская средняя общеобразовательная школа»
Алексеева Анастасия Юрьевна
Директор ГБУДО «Ленинградский областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
Инклюзивное образование в Кыргызстане: проблемы внедрения и перспективы развития
Дунганова Джамиля Эрнстовна
Магистр образования (MEd), старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психокоррекции Института педагогики и психологии Кыргызского государственного университета им. Ишеналы Арабаева
Как сделать обучение по СИПР
эффективным?
Царёв Андрей Михайлович
К.п.н., руководитель Федерального ресурсного центра по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми множественными нарушениями развития, директор ГБОУ Псковской области «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
Об условиях реализации метапредметного подхода в инклюзивном образовании
Маркевич Ирина Дмитриевна
К.п.н., доцент кафедры «Психологии и коррекционной педагогики» Института педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет»
Модель комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в 5-9 классах в инклюзивной школе
Резникова Елена Васильевна
К.п.н., доцент ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Роль стиля воспитания в формировании правильного пищевого поведения у детей раннего возраста с проблемами здоровья
Косенкова Инна Александровна
PhD (нейронауки, Веронский университет), технолог пищевого производства (пищевой технолог) / Tecnologo della produzione alimentare (tecnologo alimentare) / Веронский университет, Испания
Преемственность формирования и развития текстовой деятельности обучающихся с ТНР в системе общего образования РФ
Кошечкина Татьяна Вячеславовна
К.п.н., старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики»